Desde su constitución en el año 1970, uno de los objetivos fundamentales de APADIS ha sido y es la mejora continua en la calidad con respecto a la atención hacia las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. En ello está implícita la formación y la actualización teórico-práctica de todos los profesionales en cuanto a nuevas metodologías, detección de trastornos, implementación de programas innovadores, etc.
En este afán por las cosas bien hechas se enmarcan los planes formativos de los diferentes Centros y Servicios que componen la red de APADIS. En el caso del CDIAT, el equipo técnico traza como objetivo prioritario la formación y la actualización en un tema tan trascendental como son los Trastornos de Espectro Autista, dada su importancia y la incidencia que tiene en la sociedad actual (1/150 a 1/110 en función de las fuentes) y que repercute directamente en las familias, en los estamentos educativos, sanitarios, sociales, etc.
Por ese motivo hemos decidido plantear esta I Jornada formativa respecto a los Trastornos de Espectro Autista y la entramada red de apoyos e intervenciones que suponen, que se celebrará el próximo 16 de abril en la Casa de Cultura de Villena.
Ponente
Para ello contamos con un docente de excepción, Juan Martos Pérez, psicólogo de reconocido prestigio en el ámbito del autismo, director del Centro DELETREA de Madrid y profesor de, prácticamente, todas las universidades españolas y algunas a nivel internacional. Es autor de múltiples publicaciones que son referencia para padres y profesionales de personas con TEA; forma parte del grupo de expertos en TEA del Instituto de salud Carlos III; colabora en proyectos de investigación para mejorar la intervención y calidad de vida de las personas con TEA y es ponente en la gran mayoría de cursos que se organizan relacionados con el autismo.
Para nosotros es un grandísimo placer poder contar con su presencia aquí en Villena para hablar sobre la atención a niños con TEA. Estamos seguros que dotará a familias y a profesionales de herramientas prácticas que facilitarán la comprensión de este tipo de trastornos así como la adquisición de las competencias necesarias para favorecer su desarrollo.
