Se ha presentado el dossier de prensa donde figuran todos los centros educativos que participan en estas jornadas sobre la colonia de Santa Eulalia. Además se citan a todas las entidades colaboradoras; así como un reconocimiento por parte de Conselleria de Educación como Proyecto de Investigación e Innovación Educativa en la Modalidad de Agrupada con 20,550€. (proyecto con más dotación en esta modalidad para el presente curso).
Centros educativos participantes
-IES El Monastil de Elda
-CEIP Antonio Machado de Elda IES
-La Canal de Petrer
-IES Paco Mollá de Petrer
-CC Santo Domingo Savio de Petrer
-CEIP Cervantes de Sax IES Pascual
-Carrión de Sax CC Nª Sra. del Carmen de Sax
-IES Hermanos Amorós de Villena
-Centro colaborador: Asprodis (Elda)
Entidades e instituciones colaboradoras:
MARQ (museo Argqueológico de Alicante) Excmo. Ayto. de Sax Excmo. Ayto. de Petrer Excmo. Ayto. de Villena Excmo. Ayto. de Elda Museo Arquelógico y Etnológico “Damaso Navarro de Petrer. Museo Arqueológico “José María Soler” de Villena. Profesores universitarios, investigadores locales, especialistas, etc.
Conferencia
«Los Prados de Santa Eulalia: tradición, historia y devoción en Sax».
D. Vicente Vázquez Hernández. Doctor en Historia. El territorio donde en el siglo XIX se desarrolló La Colonia agrícola de Santa Eulalia, el eje del Vinalopó, encierra el paso de innumerables culturas y pueblos que desde la Prehistoria han recorrido este camino cultural y han dejado su impronta en él. Vicente Vázquez nos presenta las diferentes culturas que se fueron asentando en este paraje, los antecedentes históricos que se fraguaron en Los Prados de Santa Eulalia y como la población de Sax ha guardado y custodiado este espacio como algo propio de la formación de su ADN social y cultural.
Conferencia
«Interpretación del patrimonio y turismo». Dña. Rosario Navalón García.
Doctora en Geografía y profesora de la Universidad de Alicante. Los turistas estamos cambiando, la experiencia que acumulamos, nuestro nivel educativo nos hace cada vez más exigentes y nos convertimos en visitantes con diversidad de motivaciones, más exigentes y en búsqueda de experiencias singulares, de diversión y de aprendizaje. Por ello, nuestra aproximación a los recursos de atracción turística, tanto naturales como culturales, es diferente y desde la gestión turística deberían ir incorporándose nuevas estrategias de comunicación más efectivas y que contribuyan a mejorar la experiencia recreativa y cultural. Esta conferencia analiza los cambios en la demanda recreativa y turística y cómo la Interpretación del Patrimonio puede resultar una herramienta eficaz para la gestión y la conservación del patrimonio.
Conferencia
«Perspectivas del BIC La Colonia de Santa Eulalia».
D. Santiago Varela Botella. Arquitecto de la Dirección Territorial de Patrimonio de Alicante. La declaración de La Colonia como Bien de Interés Cultural en la categoría de yacimiento etnológico el pasado 2016 nos abre muchos interrogantes sobre cómo tienen que actuar las administraciones públicas locales y autonómicas, los propietarios,… Así mismo desde la declaración del BIC nos planteamos cuáles son los caminos que podemos desarrollar la sociedad civil para que esta puesta en valor no se quede en un documento oficial, qué planes de actuación se han de iniciar, cómo desarrollar las mejores propuestas para su conservación, cómo conseguir un patrimonio vivo y colectivo,…
Conferencia
«Colonia Cosplay-Realidades sintéticas». D. Juan Carlos Canales Requena y Dña. Patricia Venegas Serra. Graduados en Arquitectura.
El siglo XXI se abre a innumerables oportunidades relacionadas con el patrimonio y sus potencialidades como recurso vivo y social. En esta conferencia comprobaremos como se han fusionado los recursos arquitectónicos, decorativos, históricos y espaciales que nos ofrece La Colonia con un juego colectivo Cosplay. La creatividad de este proyecto se basa en el desarrollo de tendencias freak actuales como el rol en vivo o el cosplay, y el interés por establecer vínculos entre la experiencia del juego y el impacto que éste causa en un contexto real y próximo. El juego se posa en los alrededores del asentamiento para disfrazarlo de sí mismo, un mecanismo nacido por y para el reconocimiento de La Colonia, en suma una experiencia distinta para desarrollar en los participantes conciencia y empatía.
El sábado 18 de febrero en sesión de mañana se presentarán los aspectos educativos del proyecto:
En esta sesión de mañana se presentarán los diferentes microproyectos que se han desarrollado en los centros educativos. Los proyectos que se han creado sobre La Colonia han abarcado todas las áreas del conocimiento desde las tecnológicas hasta las medioambientales. El alumnado va a presentar los más de 30 proyectos que abarcan desde la etapa de infantil con el proyecto de El tren del arte de La Colonia del centro Santo Domingo Savio de Petrer a la etapa de los Ciclos Formativos con su proyecto de la ruta Etnobotánica del IES El Monastil. Al finalizar la Jornada se presentará el borrador de la Declaración Escolar de La Colonia para ser debatido por parte de los asistentes a las jornadas, añadiendo las propuestas y aprobando la redacción final de la misma.
Nuestra Comunidad Patrimonial en esta DECSE justifica que el citado espacio etnológico es una joya patrimonial de nuestro territorio valenciano ya que el proyecto de Colonia Agrícola desde su fundación a finales del siglo XIX y su abandono económico-productivo en los años 30 del siglo XX plantea que,
a) Es un enclave único para explicar las sociedades del siglo XIX-XX, la modernización de nuestra economía hacia el proceso de industrialización, el desarrollo de los medios de comunicación en la península, la mecanización de los procesos productivos, la planificación del entorno fabril, el desarrollo de estructuras educativas, culturales y de ocio para complementar el trabajo de las clases obreras, la influencia de la iglesia y la aristocracia-burguesía (oligarquía terrateniente-empresarial), la importancia del cinturón del Vinalopó entre Madrid y el mediterráneo, la innovación en las viviendas obreras y el desarrollo plástico dentro del estilo artístico modernista,…
b) Su valor estriba en la singularidad ya que desde su abandono productivo en la década de los años 40 (siglo XX) no ha sufrido ninguna transformación básica en sus infraestructuras, por lo tanto pese a su ocupación como zona de segunda residencia, el mantenimiento de su fisonomía original, nos permite a las generaciones del siglo XXI visionar un entorno ejemplar del siglo XIX que no se puede disfrutar en el resto del territorio valenciano.
c) Es un espacio colectivo, ya que es un patrimonio de todos los valencianos, que puede ser disfrutado por toda la sociedad siendo un referente histórico, social, arquitectónico, arqueológico, turístico, deportivo, educativo, patrimonial, etnológico, económico, cultural y medioambiental.
d) Es un yacimiento vivo ya que está habitado por población de la comarca que lo disfruta, lo mima y lo quiere, familias que están permitiendo el cuidado y la vonservación básica de la misma. Es visitado diariamente por deportistas, especialistas de diversas ramas del conocimiento, escolares, vecinos y vecinas…pudiéndose convertir en un motor económico-cultural del eje del Vinalopó.Nuestra Comunidad Patrimonial en esta DECSE resuelve que, Es urgente la redacción y actuación sobre un Plan Director Integral de Conservación donde sean reunidas todas las partes interesadas (Generalitat Valenciana, propietarios y vecinos, instituciones públicas y privadas,…) ya que en el plazo de una década este enclave puede desaparecer por el deterioro que están sufriendo los principales inmuebles del siglo XIX.
Centro de Interpretación
Nuestra Comunidad Patrimonial en esta DECSE propone que, La Colonia de Santa Eulalia se constituya en un Centro de Interpretación sobre la transición de la sociedad, la cultura y la economía valenciana de los siglos XIX, XX y XXI.
Este Centro de Interpretación puede focalizar numerosas iniciativas de estudio del pasado contemporáneo, la promoción de las potencialidades actuales del eje del Vinalopó y ser una herramienta útil para el desarrollo de nuestro tejido empresarial y cultural, trabajando de forma coordinada con las agencias de desarrollo local, asociaciones empresariales y sindicatos, centros de innovación tecnológica, universidades y consejos escolares municipales, centros de accesibilidad, observatorios sociales y culturales de la provincia, museos y entidades culturales tanto públicas como privadas.
La Colonia se puede convertir en una realidad única y de enriquecimiento constante siendo la garantía del pasado y la llave del futuro. Los integrantes de esta Comunidad Patrimonial proponemos las siguientes funciones para los diferentes edificios patrimoniales y de uso social y colectivo:
a) Casa Palacio: Planta baja: Área musealizable sobre la vida de la alta burguesía-aristocracia en el siglo XIX-XX, acondicionando las estancias públicas y privadas con una función didáctico expositiva.
En esta zona se puede habilitar una zona de biblioteca y documentación para investigadores que posibiliten el estudio de esta etapa de transición histórica, así como una sala de trabajo para grupos reducidos (empresas, juntas de dirección,…
a) Planta Superior: Sede de trabajo, dirección y coordinación del Centro de Interpretación en toda la planta superior del palacio, con especialistas en el ámbito social, económico y cultural.
b) Fábrica de Harinas: Edificio multifuncional para la estancia de grupos que desarrollen actividades de varios días en La Colonia. Planta Baja: Zona común con área expositiva de la mecanización de la fábricaoriginal, sala multiusos de grupo diáfana en el almacén de harinas, y zona de restauración de grupos en el almacén de trigo. Entreplanta y Planta Primera: Zona habilitada para la estancia de grupos.
c) Almazara: Debido a su planta rectangular diáfana del almacén se podría dedicar a sala didáctica y museística sobre los procesos de producción económica tradicionales, las estructuras sociales del siglo XIX y XX, que recogiera los cambios sociales, económicos y culturales. El área de la almazara y lagares mecánicos se podrían rehabilitar para su musealización.
d) Fábrica de alcoholes: el área de los lagares podría servir de aula cultural para exposiciones y conferencias. La zona de destilería y almacenes Se destinaría a un servicio de restauración de gastronomía tradicional de la comarca para visitantes y vecinos, con la posibilidad de utilizar el patio interior del área de la parada tras palacio.
e) Teatro: tendría la utilidad de centro cultural y de congresos donde se podrían programar ciclos de teatro, música, conferencias,… así como el desarrollo de actividades de los grupos o empresas que reserven el espacio para actividadescolectivas.
f) Áreas ajardinadas de La Colonia: es importante rehabilitar estos espacios utilizando las fuentes gráficas originales del siglo XIX para que este BIC vuelva a tener la plasticidad del siglo XIX.
g) En una segunda fase del proyecto se podría crear un jardín modernista en la estructura del invernadero que existió, así como la reconstrucción de la parada de tren, el cenáculo de la loma de El Cuco, las infraestructuras del casinete y tienda, y la rehabilitación del lago artificial del Parque de Gilabert.
Proyectos de Elda
Dentro de los 8 proyectos que se están desarrollando en el IES Monastil destaca la preparación de las visitas guiadas a la Colonia por su Departamento de Ciclos Formativos de Turismo, la ruta ciclista que se desarrollará el 25 de marzo por la mañana desde El Monastil hasta La Colonia, así como la ruta etnobotánica que servirá para conocer las especies de fauna y flora del entorno de La Colonia.
Además se están programando rutas teatralizadas, poético-literarias sobre el amor y el desamor, enlazando también con el modernismo (movimiento cultural de la época). Relevante también es la recuperación de las tradiciones del siglo XIX y XX ejemplificadas en la recuperación de las danzas populares desarrolladas por el Grupo de Danzas del CEIP Antonio Machado.
Proyectos de Petrer.
En Petrer el Colegio Santo Domingo Savio está desarrollando La Pequeña Santa Eulalia, una maqueta pensada para que los niños de 2 a 10 años puedan pasear por La Colonia a su escala, una sensación única para los más pequeños. Además ya han representado su obra teatral de La Colonia que se representará de nuevo la noche del 25 de marzo en La Colonia, su Tren del Arte que parte de la Estación de La Colonia y viaja por toda Europa con los alumnos de Infantil para cerrar con una ruta infantil y ciclista para el 26 de marzo.
El IES La Canal está construyendo una maqueta con impresión 3D y un viaje virtual a modo de videojuego que nos podrá hacer una idea más veraz de cómo era La Colonia. La Carta y el teatro serán también ingredientes para poder disfrutar de La Colonia, así como EL AUCA de La Colonia que con versos e imágenes planteará la historia de este enclave arquitectónico.
Desde el IES Paco Mollá se está completando la página web del proyecto por parte del alumnado de CCFF de informática, en valencià están trabajando la nomenclatura de los edificios, la toponimia,… así como las historias de terror en el área de Castellano.
